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2021年秋学期音乐徐松娣老师第三周公开课安排
班级 星期 节次 上课内容
 高二(4)班  4  第5 节  视唱练耳
教案与课件

视 唱 练 耳
一、课程性质与目的:视唱练耳是我校高中音乐术科考试的主要课程之一,视唱练耳、乐理都属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴,是日积月累的一种音乐基本素养,占据高考的分值比例相对偏高,也是音乐高考中最难拿分的一门。资料显示:全省六千考生中试唱练耳中笔试满分的只有三十几人(占0.5%),及格的才六百多人(占10%)。总所周知只要在试唱练耳有所突破,就能捕捉了高考的制胜点。
二、教学原则与方法
(一)教学原则 教师在教学准备中,经过一系列程序的安排,可以使学生从音乐的作品或由传统音乐作品中,扎实地掌握综合音乐感觉和音乐技能。从而做到针对音乐技术理论教学改革、必须要考虑通过怎样的结构安排与教学手段,使知识传授获得最大的效果。
(二)教学方法欲速则不达没有什么考试是能临考前发奋一下就能通过的,只有多花时间没别的捷径。除了建议学生每天都抽至少2个小时对着钢琴练听力以外。在课堂教学中我使用了理论与技术“齐步走”的教学模式。
三、教学过程
1、基本技能练习二度音、三度音、四度音、五度音、六度音、七度音、八度音(含旋律音程、和声音程)
方法:连接式12-23-34、搭桥式、123-234-345、跳跃转位式13-24-35、124-235、移位式12171-23212、同向式12131415、反向式127364…以上练习以一个八度为基础进行练习
要求:击拍,大声唱出唱名技巧:将各种节奏混合到音程的练唱中,起到多元练习的作用。八分音符、前十六、后十六、十六、三连音、小切分、附点、复切分、休止符….也可以模仿鸡叫声来加强节奏感训练
2、延伸练习三度音和五度音构造原位和弦(大三小三的作用)、三度音和四度音构造转位和弦(六和弦四六和弦)二度音和七度音构造七和弦构唱(上行找音或下行找音)
3、拓展练习自己构造音程:A)老师给出下方音,学生构唱各种音程的上方音,然后互换.B)老师给出下方音,学生构唱各种和弦(大小三的原位和转位)
4、听记练习单音:(以LA标准音去找、以前一音为标准去找、有变化音的要先还原)音程连接:(以旋律听辨分高声部和低声部、以和声音程效果听辨性质)和弦:(先听性质-再找根音-最后实记)以上的听记不是单独的耳朵功能,都需要理论知识去支撑才会有把握,不单要知其然也要知其所以然。
5、节奏练习没有捷径只有靠死记硬背和默写,用自己熟悉的口语去练习,但一定要把握好节拍的强弱规律,更好地为听记服务。(建议每天最少默写10条节奏,越长越好)
6、旋律听记听记旋律已经到了综合才能的展示,在已有单音节奏的基础上,关键是乐感和整体性,建议听放录音时分步走,先写节奏后加音高。旋律节奏都没把握时就不能勉强了,只能丢冬瓜抓芝麻,一个一个小节地去抓分,能抓多少就多少,不要冬瓜芝麻什么都捡不到,通常最后一小节都是送分的。
四、课后练习
为了让学生适应考试中的多媒体音响播放听力,建议各校开设多媒体听记课,每个星期考一份广东省20xx年音乐术科统一考试视唱练耳考试的模拟试卷!让学生把每个星期的测试当考试对待!从而适应考试!并且老师要点评,随时根据考生的新问题做出相应的调整,用从容的心态轻去备战,视唱练耳考试就不难了!

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